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邯郸广电融媒体记者 邢东坡 冯娇 报道:

肥乡区实验小学是区教体局直属的一所基础教育示范、窗口学校,始建于1946年,学校先后荣获“国家级规范汉字书写教育特色学校”“教育部语文工程实践基地校”“河北省绿色学校”“河北省园林单位”“河北省语言文字规范化示范校”“河北省园林式单位”“河北省足球特色学校”“邯郸市双爱好、双特色示范校”“邯郸市教科所学科教学基地”等多项荣誉。

记者:韩校长,一进来就被咱们学校的校园文化吸引,那咱们学校的文化理念又是怎样的呢?请您来介绍一下。

韩校长:学校以“六年成就一生,卓越从今天开始”为办学理念,以“培养懂爱、知感恩、明责任的新时代中国人”为育人目标,重点打造“播种”文化:因为教育就是播种爱,学校就是播种爱的花园,教师就是播种爱的使者,而每个孩子都是一粒种子,这一粒粒种子在爱的呵护下向阳、向光、向上健康成长,长成参天大树!教学楼中,围绕“播种”每层设计了一个文化主题,一层是“爱”,二层“感恩”,三层“责任”,四层“读书”。

记者:小学阶段主要培养学生的良好习惯,那么咱们学校是如何做的呢?

韩校长:我们学校着眼于学生长远发展,非常重视学生习惯的培养,重点培养师生规范汉字书写习惯和阅读习惯。

我校是“国家级规范汉字书写教育特色学校”在大门口设立了书写长廊,每个老师每天工整书写四个字,练习基本功;学生的作业,严格要求,还有每天的午写,做到有内容,有指导,有督查,学期末集中时间,每一个学生都要书写过级,颁发过级证书。

同时,学校着力打造书香校园,努力让阅读成为孩子们一种生活方式。营造浓厚的读书氛围,为孩子们提供最便利的阅读条件。学校在每个楼层都增加了书架、阅读凳,将图书馆的部分图书摆放出来,让孩子们课余时间随时可以阅读;在教室里增设图书角;课程上每周安排一节阅读课。同时开展读书评比活动,评选出书香少年、书香班级、书香家庭、书香教师,合力打造书香校园。我们还开设了经典诵读校本课程,让孩子们在六年内背诵《三字经》《弟子规》《声律启蒙》《千字文》《论语》《增广贤文》和名家名篇。每学期对学生进行经典诵读过级测试,颁发过级证书。

记者:除了以上之外,咱们学校还有哪些亮点呢?请韩校长介绍一下。

韩校长:为落实国家课程标准,凸显实小特色,学校以“道德、语言、数学、科技、健康、艺术”为基础学科领域,进行“种子”课程整合。

为加快“种子”课程整合步伐,实施整合计划,一方面,组织骨干教师编写整合教材,基于学科内容,拓展与主题相关的内容,把所有学科中与主题相通的内容进行有机融合,汇编成实验小学种子教材系列。课程实施重在提高学生语言表达、动手操作、相互合作、自主发展等能力,让学生课上所学和自己的生活真正联系起来,锻炼处理实际问题的能力,真正体现出实小学子的自信、阳光。

另一方面,各年级围绕主题进行课程研究和实践。目前我校开展了“我是实小礼仪星”礼仪课程、“阳生春又来”冬至课程、“粽香悠悠话端午”端午课程“九九艳阳天”重阳课程、“梨花风起正清明”清明课程、“书香伴左右 茶香沁心扉”茶文化课程、,将传统节日、节气、传统文化、习惯养成等与课程巧妙结合起来,挖掘文化内涵,拓展教学思路,将学生带领到广阔的中华文化之中。参与到课程中的学生共计2000余人,课程融合了语文、数学、英语、品社、科学、美术、音乐、体育等学科,老师们切实感受到了学科间的紧密联系,大家分工协作,通过集体大课、分组授课、分科教学,共同作用于学生的学习过程。

另外,我们以“道德、语言、数学、科技、健康、艺术”为基础学科领域,初步尝试开设年级社团课程。根据不同年级学生特点、老师特长,开设了72个年级社团,采取走班制,通过打卡上课、晋级奖励将学生学习过程评价细化。

在学生评价上,我们为每个孩子制定了“金种子积分卡”,从礼仪、读书、环保、科学、健康、爱心、艺术等七方面对学生进行全面评价。通过初级奖励(小粘贴)、中级奖励(徽章)、高级奖励(实小最美少年),鼓励学生全面发展。

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